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Capacités

Nota : Les capacités sont cumulatives avec celles du module de base "Découverte"

​

12- EC de reporter les coordonnées UTM d’un point sur une carte I.G.N dotée d'un quadrillage adéquat :

  • connaitre la projection de Mercator,

  • désigner le coin de carré kilométrique,

  • estimer la position X-Y dans le carré,

  • utiliser l’échelle de sa réglette pour préciser le point.

​

13- EC de distinguer le nord magnétique du nord géographique (principe de déclinaison magnétique) :

  • lire la valeur de déclinaison dans le cartouche de la carte

  • actualiser cette valeur,

  • savoir qu’une erreur de 1° fait commettre un écart de 1,7 m sur 100 m,

  • tracer les lignes du Nord Magnétique (NM) sur la carte (en cas d’écart significatif avec NG ou NC).

​

14- EC de déterminer le dénivelé entre 2 points sur la carte :

  • compter le nombre de lignes de niveau différentes coupées sur l’itinéraire, le sens de la pente,

  • tracer localement un réseau de crêtes -ou un bassin versant,  reconnaitre un col.


15- EC de calculer la pente entre 2 points sur la carte :

  • mesurer la distance D entre ces points,

  • déterminer l’altitude de chaque point et leur différence dH,

  • effectuer le rapport dH/D en pourcentage.    


16- EC de  prendre en main une cartographie numérisée :

  • découvrir une application cartographique sur smartphone de type "Iphigenie", "Visorando", etc,

  • utiliser une cartographie de type "IGN rando", "Visu Gpx", "VisoRando", "Openrunner", … sur un ordinateur ou "Iphigénie" sur tablette ou smartphone

 

17- EC de créer un itinéraire à l'aide d'une cartographie numérique et échanger un fichier gpx  avec un appareil GPS ou créer un itinéraire sur Iphigénie :

  • dessiner un tracé, le convertir en données  gpx,

  • connecter son instrument (câble, Wifi),

  • exporter (importer) dans le bon dossier.


18- EC de déterminer le profil d'un itinéraire :


19- EC d'utiliser le cadran d'une boussole transparente à plaquette sur le terrain :

  • mesurer un écart angulaire entre 2 directions à l'aide du cadran rotatif (rapporteur)     


20- EC de relever un azimut sur le terrain et le reporter sur la carte :

  • s’éloigner de sources ferromagnétiques,

  • estimer le secteur de cet azimut (déceler une erreur de mesure)

  • rendre parallèles le bord de sa plaquette et la direction visée,

  • superposer les lignes du fond du rapporteur (la maison du nord) avec le nord de l’aiguille aimantée,

  • poser le bord de sa plaquette sur sa carte au point de station,

  • pivoter autour ce point pour orienter les lignes du fond du boitier parallèles au nord, dans le bon sens,

  • discriminer, par écart angulaire, la fourche entre 2 chemins non identifiés sur la carte.


21- EC de relever un azimut sur la carte et de le désigner sur le terrain :

  • estimer le secteur de cet azimut (déceler une erreur de mesure),

  • mesurer dans le bon sens l’azimut de cette direction / lignes de Nord tracées (soit NG, soit NC),

  • orienter le rapporteur avec l’aiguille aimantée et désigner le point visé.


22- EC d’identifier un point remarquable sur le terrain  à l’aide de la boussole et de la carte:

  • relever un azimut (vu plus haut),

  • orienter son rapporteur (vu plus haut),

  • localiser le point le long du bord de la plaquette, selon sa distance ou sa nature.


23- EC de donner les coordonnées UTM d’un point sur une carte dotée d'un quadrillage adéquat :

  • identifier le coin de carré kilométrique,

  • estimer les centaines de mètres en X et Y,

  • utiliser une équerre de report de point ou à défaut une réglette à l’échelle (à 50 m près).


24- EC de déterminer l’altitude d’un point sur la carte :

  • trouver un point coté proche, des sommets proches,

  • nommer une ligne maitresse proche,

  • encadrer l’altitude entre 2 lignes de niveau.


25- EC de se situer en utilisant la carte et la boussole (relèvement, inter-section, tangente à la courbe) :

  • effectuer un relèvement sur 1 point connu (voir plus haut),

  • effectuer cette manipulation sur 2 directions (intersection), une de ces directions pouvant être une ligne de niveau ou une ligne de la planimétrie,

  • jalonner vers une ligne d’arrêt ou de recueil (sécurité).

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26- EC d’enregistrer, de suivre un itinéraire sur un appareil doté d'un GPS :

  • initialiser un GPS dédié ou lancer une application de smartphone,

  • déclencher, interrompre, enregistrer, suivre une trace sur l'instru-ment, revenir sur ses pas,

  • échanger ces données, en particulier l’introduire dans le système de cotation fédérale.


27- EC de définir un "Waypoint" sur un appareil doté d'un GPS et de s’y rendre  :

  • marquer sa position, marquer un WP distant,

  • utiliser des points de repères ou des POI avec un instrument (dédié ou smartphone),

  • se rendre à ces points,

  • consulter et échanger ces informations.

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